【綜合報導】中國第一所機器人學校「杭州機器人學校」6月30日正式開學，首批30台機器人會先按保全、家政、導覽等不同崗位培訓，再裝入「邏輯大腦」學習執行技能，而一些機器人會被賦予情感識別等功能，培養自主思考能力，最終能走進家庭。 綜合浙江日報及杭州網6月30日報導，目前大多數中國企業生產的機器人還無法自主思考、學習，市面上的機器人普遍給人「頭腦簡單
【綜合報導】中國第一所機器人學校「杭州機器人學校」6月30日正式開學，首批30台機器人會先按保全、家政、導覽等不同崗位培訓，再裝入「邏輯大腦」學習執行技能，而一些機器人會被賦予情感識別等功能，培養自主思考能力，最終能走進家庭。
綜合浙江日報及杭州網6月30日報導，目前大多數中國企業生產的機器人還無法自主思考、學習，市面上的機器人普遍給人「頭腦簡單、四肢發達」的印象，它們能跳舞等全靠預設程序，一旦離開既定場景就會淪為「昂貴的鐵疙瘩」。
浙江大學機器人研究院院長朱世強表示，作為機器人學校發起方之一，浙江大學研發了基於「VL2A」架構的「邏輯大腦」，讓機器人能學會特定崗位的專業技能。
浙江大學為機器人設計的培養路徑是，先評估機器人的硬件與運動能力，再按安保、家政、導覽等崗位分科培養，裝入「邏輯大腦」，培訓結束後機器人須接受嚴格考核，通過者將獲頒證書，成為機器人進入特定行業的通行證。
機器人學校還培訓「陪伴機器人」，為它們灌輸情感識別、記憶增強等功能，幫助其自主思考和學習。在測試中，測試員坐在沙發上輕聲嘆氣，身旁的「陪伴機器人」識別後，立即主動安慰，並說笑話逗測試員開心。
中國國家自然科學基金委員會高技術中心研究員劉進長認為，杭州機器人學校有望真正推動機器人從「可動」提升至「能幹活」的產品，幫助機器人產業邁上新階段。
